作为篮球场上的后卫,控球后卫的基本要求都有哪些?

1、传球技术：控球后卫是场上传球最频繁也最重视传球的，传球的重要性不言而喻，要掌握各种传球技术：基本胸前传球，单手传球，击地传球，背后传球，脑后传球等等传球方式.传球需要有提前量，让接球人接球瞬间有较好的进攻机会。

2、第四个是有非常高的篮球智商：一名合格的控球后卫一定要合理安排进攻端的球员，也就是说，安排的好坏直接决定了进攻的好坏，并要知道哪种方式可以快速的得分，还要是高效得分，就好比一个普通投篮和一个三分投篮，你们可以自行体会。

3、一名合格的控球后卫，首先要有出色的运球能力，能将球顺利带过半场；其次，还要有很好的传球能力。控球后卫要让球流动得顺畅，他们要能将球传到最容易得分的地方。控球后卫往往是队上最后一个得分者，除非其队友都没有好机会出手，否则他是不轻易投篮的。

面试辅导老师,对方说我没有控场能力,怎么改善

1、第一个基本功就是，最基本的控场能力。老师上课的台风和他的自信，是家长第一眼就能看到的。所有的老师来之后，都要练习一下语音、语调、教姿、教态、动作、表情等。这个可以通过看一些演讲的视频（例如TED演讲）、研究这些演讲者是怎么去讲，阐述她的观点来练习。

2、公众场合提高控场能力的方法有1，共振。简单的就是和对方一个频道。大家都会发现同类型的人会无障碍沟通，因为他们是同频率的。通过共振，我们与人交谈就像找到自己一样，思想交流会更加顺畅。2，引导。引导可以让对方注重的跟着自己的意识走，而不是被迫的顺从。

3、所以说你要增加的你的这个吸引力才可以，比如说现场的布局，现场的一些学习的东西，他们对于孩子来说要很有吸引力，那么它才会跟着你后面。

4、所有这些可以观察到的老师都可以马上给他一个肯定这个就叫做维护并且加强学员的自信，这是第一条 第二条是同理倾听并回应。就是用同理心去倾听，并且回应学员。这个怎么做呢？要回应到学员的情绪和他所说的事实，这有什么难的呢这个很简单呢！但是实际上，它是很难做到的。

5、在学员互动后，要马上奖励抽牌，因为在教育理念里有“表扬要及时”。尽量不要记XX组抽牌多少次，这样效率并不高，还容易出现错误。只是有些老师控场能力差，不能当时兑现抽牌。实际上还有一种方法，现场抽牌，但不允许现场看，如果看了就收回抽到的牌，到下课前一起进行分数盘点。

6、所以，要想主宰和说服别人，一定要学会控场能力。下面，就从几个步骤来讲怎么提高控场能力。第一步，找到共振点。人们都喜欢和自己风格接近的人接触，频率相同，就好像让对方找到知己的感觉，相见恨晚，这也更能让对方吐露自己的心声。第二步，引导。

培训师需要具备哪些能力

1、自我感知的能力 要成为一名成功的培训师，需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。激励他人的能力 优秀的培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。

2、作为一个合格的培训师应该具备以下六个方面的基本素质。实际工作经验多年不同工作岗位的实际工作经验。企业管理经验企业中高层管理经验。高层次教育受过高层次的系统教育。表达能力优秀的表达能力。♀拓展训练热衷对拓展训练的热衷程度。

3、虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。自我感知的能力我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。能够意识到激励我们自己的因素是很重要。激励他人的能力成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。

4、培训师的悟性要高--学得快。思维敏捷，触类旁通。培训师要虚心地学习--学得勤。能够接纳不同意见，融合中有创造，提炼出最精华的东西。培训师要善于学习--学得巧。有扬弃，有主次，有先后，与时俱进。通过修炼，增加内功和职业含金量，开发出应时应市的特色课程。

教学能力目标有哪些

1、第一维目标：知识与能力目标 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。 第二维目标：过程与方法目标 主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。 过程——指应答性学习环境和交往、体验。

2、知识目标：知道什么是自我认知以及自我认识对个人发展的重要性。能力目标：通过学习掌握自我认知的一般方法。情感目标：通过本章学习后理清自身干扰项，重构科学健康的自我认知。获得良好的德育教育成果，并在生活中加以运用。

3、能力目标包括两个部分，一方面是基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。另一方面是学习过程中的学习方式方法，包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习等）。